Descriptif des stages « à la carte »
- Les stages de professionnalisation SUPFLES sont organisés à des dates fixes (comme l’université d’été) mais aussi « à la carte » en fonction d’un cahier des charges défini par les structures intéressées.
- Il est ainsi possible d'adapter la thématique d’un stage, ses contenus et sa durée pour répondre à une demande précise.
- Bien que, en accord avec l'esprit SUPFLES, les formations privilégient la dimension créative en classe de FLE, les thématiques proposées ci-dessous restent ouvertes.
- Les stages de professionnalisation SUPFLES peuvent se dérouler sur le site d’AMU ou dans les structures à l'étranger qui en font la demande.
Tarifs*:
| Formation | Catégorie / public concerné | Tarif 2025-2026 |
|---|---|---|
| SUPFLES | 40 heures / Été / Enseignants - Tarif individuel | 800 € |
| 40 heures / Été / Enseignants - Tarif groupé | 700 € | |
| 20 heures / Été ou année / Enseignants - Tarif individuel | 300 € | |
| 20 heures / Été ou année / Enseignants - Tarif groupé | 250 € | |
| À la carte / 6 heures / Enseignants | 700 € | |
| À la carte / 10 heures / Enseignants | 950 € | |
| À la carte / Supplément (1 heure) / Enseignants | 150 € | |
| À la carte / Supplément (3 heures) / Enseignants | 400 € |
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Modules proposés
La liste ci-dessous présente un inventaire des différents modules classés par thématiques.
Les modules proposés dans le cadre de l'université d'été peuvent également être proposées à la carte et/ou sous un format plus long.
| Créativité de l'enseignant (général) |
| Concevoir et animer un cours de langue pour enfant |
| Mettre en place une dynamique de groupes et susciter le plaisir d'apprendre |
| Communiquer avec ses mains : Les différents aspects du geste dans la classe de FLE/S |
| Mettre en place une pédagogie actionnelle en classe de FLE orientée vers un projet créatif |
| Différenciation pédagogique et créativité de l'enseignant |
| Créativité et enseignement avec le numérique |
| Le numérique en classe de FLE |
| Mettre en place un cours hybride en FLE |
| Inverser sa classe en cours de FLE |
| Créativité autour de certains objectifs langagiers et capacités langagières |
| Mettre en place une simulation globale |
| Vers une approche re-créative de la grammaire |
| L'interculturel en classe de FLE/S |
| Exploiter la langue maternelle des apprenants en cours de FLE |
| Enseigner le français familier |
| Créativité et pratiques artistiques et ludiques |
| La littérature en classe de FLE |
| La francophonie intérieure : écouter la langue, avant et pendant la classe de FLE/S |
| Enseignement du FLE et compréhension réciproque des cultures : une approche interculturelle de la littérature |
| La pratique théâtrale au service de l'enseignement du FLE |
| Elaborer un projet cinéma en classe de FLE |
| Poésure et Peintrie : de l’art et des mots |
| Pratiquer l’écriture créative |
| Jeux et créativité |
| Autres thématiques |
| Devenir un praticien réflexif |
| Création d’un centre de ressources en langues pour l’individualisation des formations et l’autonomisation des apprenants |
| La grammaire en classe de FLE |
CONTACT
Formulaire de contact (rubrique "Ecole d'été")
SUPFLES - Service Universitaire des Langues SUL
Bâtiment T3 Porte
29, avenue Robert Schuman
13621 Aix-en-Provence cedex 1